小孩子的好奇心

中秋節那天，姊問我是否有放大鏡（猜我快要變成叮噹/ 多啦A夢，有個百寶袋！）。姊說今秋會帶外甥們到郊野公園，想帶一個放大鏡去，給他們（尤其大阿哥，兩歲的小阿哥還未懂）看看樹葉，放大看看葉脈。

二話不說，那個晚上，我回到家，就準備了放大鏡，和本來已經想送給外甥的草帽。絕配！

昨天，我送了放大鏡給外甥，他高興兼興奮，拿著放大鏡，看看零食包裝盒上的字，看看他準備放進「大肥豬錢罌」的兩元硬幣，看看枱上的餐墊，又看看原子筆。當他放下放大鏡，他拿起原子筆，在紙上寫了一個英文字母「S」，然後轉向我，說：「花姨，妳住SHEUNGWAN呀？SHEUNGWAN- S- 跟住呢？」

我說：「S-H-E-U-N-G-W」（外甥每聽一個英文字，就寫一個。）當我說罷W，還未及說A，外甥說：「我知喇！A-N。S-H-E-U-N-G-W-A-N。SHEUNGWAN！」

接著，我指著放大鏡跟他說：「MAGNIFYING。M-A-G-N」（外甥依然耐心地聽著，寫著，每聽到一個英文字，就寫一個。）來到N，我說罷，他邊寫，邊大聲說：「N，A very big N。」結果，這個他寫的N字，比之前三個英文字母大很多。

接著，我繼續讀出餘下來的英文字母，他又寫。到最後，寫完了，我全個詞彙讀一次，他就由M開始，以一條線串連起MAGNIFYING的所有英文字。

寫完了，他就放下所有枱上的一切，到玩具那邊去了。

然而，望著那張紙、那枝筆和放大鏡，我笑了。他寫的那個N字－"A Very Big N"－告訴我，他為著新發現而高興，同時，他寫完那個N字，後面的字母大小又跟N之前的那些一樣，那告訴我其實暗地裡，他知道magnifying只有某部份是放大了。

雖然，可能今時今日，要「放大」，用手指在電子屏幕上輕觸及動一動手指就可以，若然我希望他認識「放大」的原理，大可帶部平板電腦給他，著他動一動手指就可，姊要他知道樹葉的葉脈是怎樣的，亦大可帶他到電腦前，GOOGLE SEARCH一下，不就可以了嗎？

不過，我們還是頗守舊，姊想他出去走走，親身看看和觸摸得到那片葉，用放大鏡去看清楚，至於我呢，則認為他暫不知道那東西叫放大鏡，沒所謂，知道有種物件原來可以放大，來得更重要－重點是發掘和探知的精神，以及好奇心的培養。

是因為好奇心，外甥想知那東西可以怎用，是否真的用在所有物件上面也可放大，他至少放大看清楚四件其他物件，又學多了一個英文詞彙。我猜有了這次經驗，和之後到郊野公園看樹葉的體會，他便能記得有一件東西，可以「放大」眼前的物件；要是我們以平板電腦去教他，可能他會以為一隻手指或兩隻手指，放在眼前的東西上，輕觸或動一動，就可以放大！

後記：事實上，外甥也會用手指在電話上（姊的iPhone，或我的舊款Android）放大相片，但每次他都很理所當然一般去放大相片，沒驚喜，而我估計，他只知那可以讓他看清楚一點，而不是放大（實際，那是"zoom-in"，跟"放大"是有丁點不一樣），這次，他是知道"放大"是甚麼。

另，就是因為我見到他寫字，才知道他未學會小楷。